漫步在六一小学校园，藏在紫藤长廊里的图书馆，古色古香的书架，书香伴随着微风扑面而来；步入教学楼，主题鲜明的楼道文化，别具匠心的班级文化，将诗意氛围营造得淋漓尽致；校园的东南角，一块块生机勃勃“百草园”实验基地，仿佛随手就能触摸到春天……在六一小学，校园成为了师生“当家作主”的地方，大家尽情地诠释着心目中对“诗和远方”的美好向往。环境育人，润物无声。六一小学除了在环境氛围上下功夫，还十分注重营造视听氛围，强调师生的参与感、获得感和幸福感。作为全国足球特色学校、全国国防教育特色学校，近年来，学校通过各种形式的足球活动、国防教育活动、“百草园”劳动实践活动，进一步推进素质教育，精心打造学校特色文化氛围，让学生们感受校园里的“诗和远方”。

我运动我健康我是体育“小健将”

绕桩射门、九宫格足球、勇夺阵地、曲折向前、毛毛虫竞速……每个学生手持活动护照任务卡片，挑战成功即可在活动护照上盖章。全校名学生会聚绿茵场，参加多个足球项目的角逐，感受足球运动带来的乐趣。这是江北新区六一小学开展的足球嘉年华活动，孩子们奔跑的身影闪烁着快乐的光华，专注的神情浓缩着无畏的精神。

多年来，六一小学在“忠善、砺行、怀远”办学精神的指引下，秉持“勤耕则获”的校训，特色增效，创新驱动，努力深化体教融合。周周都有足球课，班班参加校联赛，在六一小学绿草如茵的球场上，每一个孩子都享受着足球带来的快乐。学校分低中高年级共三支足球队，坚持一天两训，周末和假日期间也不间断，通过友谊赛、“校长杯”足球赛等形式以赛促练。六一小学校长王浩龙介绍了学校足球的文化内涵——足球精神：拼搏、合作、永不放弃；足球主张：人人会踢，大多常踢、少数专踢；足球模式“三台三化”：讲台——课程年级化、舞台——校队梯队化、平台——资源优质化。

学校先后荣获“南京市体育传统项目学校”“南京市阳光体育学校”“南京市足球人才基地”“南京市足球重点学校”“全国足球特色学校”等称号，多次荣获江北新区特等奖、南京市一等奖和冠军等佳绩。“足球在六一小学不仅是一项运动，更是一种文化、一种精神。”

爱国教育植心田着力培养“小军人”

六一小学具有丰富的国防教育资源，其前身为部队子弟学校，且与三家军事单位毗邻，多年来坚持开展国防教育活动，取得了优异的成绩，连续两年荣获南京市国防教育嘉年华比赛一等奖，国防教育课题《新时代的小军人》成功结题，“我是小将军”国防特色课程荣获新区教育内涵培育项目，荣获“南京市少年军校”“全国国防教育特色学校”等称号。

搭建国防环境氛围，把学校建成为支持学生“向前”的学习中心。学校将“至善楼”三楼走廊墙壁建成“军事文化墙”，通过文字、立体画的组合，诠释学校国防教育的内涵。学校让每个班都精心制作了“班级名片”，名片都打上了国防教育的烙印，包含学生在国防训练中闪亮的瞬间，还有符合国防特色的班级名称，比如“亮剑中队”“飞鹰中队”等，每个孩子都想为自己的班级添光增彩。在每个教室外边都张贴了孩子们的军旅豪言，围绕着“国防”这个关键词，孩子们搜集的很多爱国感言：“天下兴亡，匹夫有责”“人类最高的道德是什么？那就是爱国之心”……一句句豪言，一幅幅画面，一个个瞬间，让每个走进校园的人都有一种被国防军旅氛围拥抱之感。

开发国防教育课程，与儿童共同体验浸润式学习。学校自编校本教材《我与国防》，设计了“我与国防”教育课程，每班每周安排一节国防课，包括军事训练课和理论课。火箭的发射原理有哪些？我国的英雄人物有着怎么样的故事？学生们用绘画、PPT、探究报告等丰富多彩的形式展示他们的学习成果，立足国防教育的多元化学习得以落地发芽。通过规范升旗仪式、召开主题班会、国防教育演讲比赛、国防知识竞赛、队列比赛、手抄报评比、建军节等活动，充分调动广大师生参与国防教育的激情。学校多次组织学生赴国防教育基地开展红色研学活动，使学生的思想受到熏陶，拓宽了眼界、增长了知识，弘扬了爱国主义精神。

班班都有“责任田”人人都是“小农夫”

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”在六一小学校园里，就有一片“百草园”——占地平方米的劳动教育基地，这也是孩子们最喜欢玩耍的地方。五年级学生干歆烨告诉记者，以前老师布置作文，她都会用一些华丽的辞藻“精心描述”小麦、稻谷、果树、蔬菜，但因为没见过，都与现实有着遥远的距离。在“百草园”里，她对许多的植物有了真实的体验。每天老师会带领学生来这边，通过观察、实践、合作等丰富多彩的形式，让学生从“泥土气息”的课堂中体验生命活力。

学校已开展了“第一季——我是小药农”劳动种植项目，取得了非常好的成效。学校将“种——赏——收——研——展”作为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育，使学生学习中草药相关知识，形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。学校将“百草园”划分成块，由各班级自愿承包。班主任通过上网查阅资料、班级讨论、征求有相关经验的家长意见，确定各班种植的中草药名称，种植品种有枸杞、艾草、香椿、菊花脑、益母草、草莓、金桔、薄荷、太阳花……老师带领学生一起上阵，除草、翻地、播种、浇水及日常看管，邀请家长志愿者前来帮忙。

学生们用心观察、详细记录中草药的生长过程，从发芽、开花到结果，用文字和图画记录下来，整理成系列植物种植记录表，为中草药制作专门的“名片”，写上名称、功效，让路过的老师同学也都了解这些中草药。同时，将劳动教育与语文、数学、美术等学科进行整合，如开展“写百草”“说百草”“画百草”竞赛，制作表格和思维导图展现学习成果等。学校邀请中医药专家进行技术指导，为孩子们讲解中草药知识。最后，全校开展了劳动成果展，各责任班级通过展板、绘画、作文、草药标本、草药香囊、小盆栽等形式，向全校展示了各班级劳动成果。学校《基于“百草园”中草药种植基地的体验式劳动教育的德育价值探究与实践》荣获江北新区德育孵化项目一等奖。

当前，学校继续开展“百草园第二季——我是小果农”种植实践活动，成功引进江北新区盘城街道“阳光葡萄粒”项目。通过该项目使学生有目的、有计划、有步骤地观察植物生长的过程，培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强认识植物的知识，引导他们认识家乡、了解家乡、热爱家乡的情感。

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新江北报全媒体记者韩正莲冯渤通讯员宋明洁

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