童言稚语校园里的小花园_猪牙皂鉴别

童言稚语校园里的小花园

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给学生一个展示的机会

校园里的小花园

上海市四年级陈乐祺

在我们的校园里，有一个美丽的小花园。它一年四季都不断地把校园打扮得美丽迷人。

和煦的春风吹到了小花园，那金灿灿的迎春花争相开放，它们一朵朵傲首挺胸，向我们展示着它们婀娜多姿的优美身材。我爱报春的迎春花，迎春花烂漫，满眼都是一簇簇，一颗颗，仿佛一片片柔柔灿灿的云霞。盛开的朵朵黄花，和校园里的朝气的身影相映成一种温柔而和谐的美。

盛夏时节，火热的太阳炙烤着大地，可小花园里的荷叶像一张张大蒲扇舒舒服服地铺在水面上。我惊喜地发现池塘里的鱼儿一打挺，溅起来的水珠落到荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，像晶莹的宝石愉悦地跳动、滑落，呼唤同学们来欣赏这个美丽的礼物。女生们轻轻浅浅地笑着，那笑容仿佛也是粉红色的荷花。

小花园的秋天是菊花的天地，竞相开放。最引人注目的红菊花，是墨绿的，笔挺，一丝一丝的花瓣，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子；整个花朵像个火红的绒球；从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。坐在树下看书的同学可以轻易地享受一阵阵菊花的清香，随风飘散的花香在校园里织成一道网，罩在网的人满足而慵懒地合上书，眯起眼，不想离去。

冬天，杨树，柳树，梧桐树的叶子不见了，但是小花园里梅花姑娘为校园添上生机，在白雪皑皑的雪中，梅花显得格外引人注目，一朵朵腊梅花白里透红，花瓣润滑透明，像一颗颗价值不菲的水晶，精神、秀气。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。或许梅花非常乐于悠然无声地赠给人们那一页美好的记忆。

小花园的四季给我带来了无穷的乐趣。我爱校园迷人的小花园，更爱我们的校园。

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校园里的小花园

在我们的校园里，有一个美丽的小花园。它一年四季都盛开着不同的鲜花（不断地把校园打扮得美丽迷人）。

和煦的春风吹到了小花园，那金灿灿的迎春花争相开放，它们一朵朵傲首挺胸，向我们展示着它们婀娜多姿的优美身材。（我爱报春的迎春花，迎春花烂漫，满眼都是一簇簇，一棵棵，仿佛一片片柔柔灿灿的云霞。）盛开的朵朵黄花，仿佛向人们诉说着春天已经来到了。（和校园里的朝气的身影相映成一种温柔而和谐的美。）

（盛夏季节，）火热的夏天（太阳）炙烤着大地，可小花园里的荷叶像一张（张）大蒲扇舒舒服服地铺在水面上。看，（我惊喜地发现）池塘里的鱼儿一打挺，溅起来的水珠落到荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。（像晶莹的宝石愉悦地跳动、滑落，呼唤同学们来欣赏这个美丽的礼物。女生们轻轻浅浅地笑着，那笑容仿佛也是粉红色的荷花。）太阳升高了，水珠蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。

（小花园的）秋天是菊花的天地，小花园的花坛里种了十来种各色菊花。它们竞相开放，（。）最引人注目的是红菊花，它的茎是墨绿的，挺得笔直（挺），看上去很精神；叶子也是墨绿的，像张开的手掌；那花瓣是一丝一丝的（花瓣），弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子；整个花朵像个火红的绒球；从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的菊花，你是多么的惹人喜爱。（。坐在树下看书的同学可以轻易地就享受一阵阵菊花的清香，随风飘散的花香在校园里织成一道网，罩在网的人满足而慵懒地合上书，眯起眼，不想离去。）

寒冷的北风呼呼吹着，（冬天，杨树，柳树，梧桐树的叶子不见了，但是）小花园里散发出阵阵（的）梅花的清香。（姑娘为校园添上生机，在白皑皑的雪中，梅花显得格外引人注目，）一朵朵腊梅花白里透红，花瓣润滑透明，像一颗颗价值不菲的水晶（，）。梅花不是娇贵的花，反而天气越是寒冷越是开的精神，（、）秀气。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。（或许梅花非常乐于悠然无声地赠给人们那一页美好的记忆。）

（小花园的四季给我带来了无穷的乐趣。）我爱校园（美丽迷人）的小花园，这里四季如春，让我们欣赏到了不同季节的美丽花朵（更爱我们的校园）。

总评：

优点：

1.作者按春夏秋冬顺序写了校园里的小花园。头尾能够点题，表达了对小花园的喜爱之情。

2.建议对自己的“小作”反复朗读，找到修改的地方，哪里觉得不很合适的句子、段落。

3.我很欣赏你用的比喻句，很形象。但文章有些单一，希望你能运用一些修辞手法将迎春花、荷花、菊花和梅花写得更形象生动，文章会更好。

不足：

1.写作文要有自己的独到的理解和见解。孩子，就是只观察小花园的花，未免文章支撑点不够强大。看看有没有所忽略掉的校园其他风景呢。其实你缺少的就是一双发现的眼睛。校园里的小花园，它是我们校园的一处景致、一个栖息与遐想的地方,一个别具一格的小天地。

2.作文时，不仅仅是华丽的词操和语句，还要表达好文章的文意。

3.要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。读者看了文章，如临其境，我们的作文就有了坚实的基础。

修改建议：

1.给校园带来绚丽的色彩,也给美丽的校园带来了无穷的梦想和欢笑，我爱小花园,但我更爱美丽的校园。这才是这篇文章的立脚点。所以不是为写景色而写景色的。

2.修改后，在校园里同学们无拘无束地玩耍,尽情地享受童年的美好时光。校园内那温馨祥和、朝气蓬勃的气息时时弥漫着校园，展现得淋漓尽致。

3.修改后的一幅幅鲜活的画面给我们的校园描绘出一幅生动且具有活力的画卷。可以参考《高大的的皂荚树》这篇课文的写法。　　

4.文章的开头段，要直接切入“校园”，主体段落，除了描写各种花，还要有同学们的身影。有静，还应有动。

5.花的形态、色彩等可以用“意”法，写得更实更生动。让跟多的事物进入你的视线，是读者感觉一切都很是清新，呈现你的校园的小花园别具一格，不同凡响。有特色的小花园，而不是意造的不伦不类的泛泛的粗笔乱调，让人嚼之无味的鸡汤。不过你的笔力还是很不错的哦。加油，你的写作水平进步越来越大！