作者简介：田泽生，湖北松滋人，从事教育工作，且行且思，出版有教研专著两本。近年来于诗词散文，偶有学步涉笔。喜爱“一树一花”，曾写《皂荚临窗》《永远的君子兰》。眼下又是一年“荷叶田田”，浮想联翩，遂作《荷影婆娑在心间》。

春去夏来，又到了荷花盛开的时节。记得还是读小学时，就听说过“春游芳草地，夏赏荷花池”，几十年已然过去，而现在才有所自觉地在这诗句下来观照自己。

称颂荷花的诗文，最著名的莫过于周敦颐的《爱莲说》了，其中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”更是写出了荷花的高洁品性，自古及今深入人心，可以说人们喜爱荷花差不多都有这样一种审美共识。每次看到荷花，我也都会在心里默念这些妙语佳句，叹服古人以物喻人的深意和智慧，对那如莲似荷的高风亮节更生敬意。当然，各人对莲荷的喜爱和观赏意趣并不啻于此。正如它的千姿百态、万种风情，也给人们带来无限丰富的感受和联想。由于人们各自的经历和处境不同，所持的视角和心情也有变化，莲荷也就会成为主体个性化观照的投射和反映。从这个意义上说，恋荷、赏荷的缘由和感受，也自然就会迥异有别，每个人心里都会有自己的莲荷情结。

近几年来，我在上海的时间居多。记得第一次到上海，还是在十几年前，那是女儿到上海工作不久，我也还正在学校工作，到杭州开会后经过这里。眼下，我从离开原来工作的县城，到基本常住于此已几年了。在上海这几年间，我到过市内和周边地区不少著名景点。从东方明珠的巍峨壮观，到顾村公园的樱花烂漫；从乌镇的小桥流水，到湖州的月亮湾景观，都有领略和拍照留念。但让我一直想往的还是古猗园和世纪公园，那里有我熟悉和依恋的“香远益清”“荷叶田田”。古猗园位于嘉定区南翔镇，离得较远，于我而言，观赏那里的万千荷花，更多的只能在云上和自己心间。而世纪公园就在浦东，离家很近，于是这就成了我每年夏天看荷的首选。

来到世纪公园，沿着梧桐林荫道走上一程，就到了荷塘边。映入眼帘的是碧绿连绵的荷叶，一阵风吹来，荷塘里青辉浮动，绿影变幻，吸引着人们的追随目光。最惹眼的还是那绿叶丛中亭亭玉立的荷花，色泽鲜丽，妩媚多姿，把一碧荷塘点缀得更加充满诗情画意。赏荷的人们，有的在荷前拍照留念，有的还蹲下来细看清浅塘水中的风荷倒影。荷塘靠近两端处，各有一座紫红色的木桥。一座为半月拱形的，走到桥上俯瞰遐想，感觉自已也融入进了眼前这片生机盎然的风景；一座是曲折前伸状的，漫步桥上，好似在荷波绿丛中荡舟徜徉。此情此景，会令你忘我到油然穿越，置身古人“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的意境，这是一种多么浪漫惬意的体验！我从桥上又来到荷塘边的松树下，禁不住再驻足久久地近观远望，最让流连不舍的还是这和谐自然的盈盈绿意。这也不只是因为夏日炎炎，看到这满眼的荷叶感到凉爽，而更主要的缘由还在于它盈盈绿意背后的力量和神韵。岁月如流，荷绿如斯，它在秋冬中孕育，从春夏里走来，历经风雨，从容绽放，绿得那么蓬勃，绿得那么连绵，绿得那么坦然！它让人启迪，让人奋发，让人从中感到一种别样的舒适和内心的宁静。

每到夏天，都想来这荷塘看看，还因为莲荷伴我一路走来。现在，虽然时过境迁，彼荷非此荷也，但那悠悠荷影却一直舞动在我心间。

我老家属丘陵乡村，好多堰塘里都有荷叶，不过多是零零星星，布满整个堰塘的还很少见。那时读小学、初中，每天上学和放学回家，要走个上十里路，一路上要经过几个有荷叶的堰塘，荷叶就成了我们的特殊路标。冬天，堰塘的荷叶不见了，心里都有几分惆怅。

我的高中是在街河市中学读的，现在是我们市里的第二中学。校园里有两丛青青的苦竹，还有一眼甘泉，关于它们的来龙去脉，都有一段神奇传说，现在更是赋予了深厚的教育内涵，苦竹甘泉成为了学校的文化符号。不过，我的记忆中还有一方水塘，水塘里有荷叶荷花，就在我们教室旁边。教室是一溜青砖黛瓦的平房，它和这一塘绿水碧荷组成了一幅夏日风景。休息时间，我们几个同学相约到水塘边，洗洗衣服，聊聊共同关心的话题。小风吹起，知了嘤嘤，水上荷叶微微颤动，还有那从教室前一颗硕大古树上传来的悠悠钟声……

在我的教学生涯中，有一塘碧荷更是让我经久难忘。那是我刚从乡镇调到县城一中，上的高一语文的第一篇课文《荷塘月色》。学生们都是从全县拔尖招来的，我和他们一道进入这所学府，可想上这一课我是有多么的拼了。巧合的是当时校园里也有一个荷塘，只是和清华园的比起来要小多了。我认真备课，好像还一个人到荷塘边实地观察感受了一番。上课时，我抓住文章中“这几天心里颇不宁静”这句话，循着作者的游踪，和同学们一道阅读欣赏。这么多年过去了，后来又几次教过这篇课文，但那次课的情景却记忆犹新。尽管有些青涩，但毕竟是自己的一次倾情首秀，是我成长发展的一个新的起点。课文作者朱自清，从荷塘月色中得到了片刻的宁静，这里既有自然审美的真谛，也蕴含着生活的智慧启示。教过了《荷塘月色》这篇课文，使我对无论何处的一塘莲荷，都别有一份深情。

工作期间，我到过浙江杭州，那是去观摩全国青年教师语文课堂教学竞赛。这次难得的学习机会，也游览了一回西湖。看到一望无际的莲叶荷花，不禁吟诵起杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，跟诗人一道惊叹西湖的荷花美景。后来，遇到教学柳永的词《望海潮·东南形胜》，因为有了这次震撼地亲眼目睹观赏，一个“三秋桂子，十里荷花”的西湖，立刻浮现在眼前，进而呈现于自己的课堂。一次西湖之行，让我更加理解了“读万卷书，行万里路”的至理名言，对莲叶荷花也又有了新的认识和体验。寻常莲荷又是多么不同凡响，在乡间一口小小堰塘里，可以长出圆圆绿叶，可以开出灼灼红花；而一旦遇上西湖这样的山水，竟又可以成为这样一幅美景！美得何其坦荡壮阔，简直要融进远山、连接云天；美得何其恣意奔放，简直要迎风呼啸、兴波涌浪！

我曾经说自己，虽无多少养花赏树的高情雅趣，但对一株君子兰，还有寓所窗前的一棵皂荚，可谓一往情深。其实，和这莲荷又何尝不是有着不解之缘！时光荏苒，花树翩跹，有信风景不负流年，且看荷影婆娑心间。