学校要有自己的办学文化

一所学校有没有文化，就像一个人有没有灵魂一样。文化和灵魂都是看不见的东西，但是他们确确实实在发生重大的作用。我们常说最高层次的学校管理是文化的管理，通过文化让教师形成生命的自觉，是我们校长最期望看到的。这五年办学过程中，我始终注重学校文化的梳理，并且努力让文化走入教师、学生和家长的心中。

土生土长的的办学理念

我发现许多学校为了应付上级布置的任务，从网上东拼西凑出学校的办学理念。当校长了，当我翻开学校的办学规划时，发现原有的办学理念并不具有学校独有的特性。

我们学校有一座百草园，是前前任校长开垦建起来的。他是一名懂中医的校长，通过自己的特长，在园子里种植着上百种草药。我刚来学校时，时常找他一起到百草园，跟随他认识草药。看着他指着这里的每一种植物，都能说出它的名字和药效。我突然意识到，我们身边的每一种植物，哪怕是路边杂草，都具有一定的药效。于是，我就联想到了学生，不管什么样的生，都是可以成为某一方面的人才。

就这么想着、念着，突然有一天，我脑子里蹦出了“百草皆为药，人人可成才”两句话。我把它写下来，越看越觉得自己很了不起，能够想出这么两句话来。这两句话后来就成为我们的办学理念，随着学校知名度的提高，这两句话也逐渐成为学校的独有的文化符号。

如今，有好几个校长都把这句话写在他们的校园里，和我们一样也建了百草园，种植了草药。这样的现象，也算我们校园文化的一种传播力量吧。

让校训发挥它应有的育人功能

随着办学理念的提出，学校更是从百草园入手，开发了中草药课程。作为校长，更是比一般人